浸泡式英语学习——培养学生的英文思维习惯 达到脱口而出的效果
英语作为全球化背景下最重要的交流工具，早已成为当代社会的刚需。网络上各路大神言之凿凿地分享着自己学习英语的经验，“看美剧学习法”、“听广播学习法”、“背单词App打卡法”，五花八门，不一而足。然而很多类似的方法论都回避了一个问题：归根结底，英语是一种交流工具，它是手段，而不是目的。
语言是手段，不是目的
语言不是学出来的，而是用出来的，语言学习，不可能一蹴而就，一劳永逸。传统的学习方法，往往会给学习者形成一种心理暗示：我要在规定时间内背多少个单词、做多少篇听力，这种任务式的学习目标很容易本末倒置，把语言这种手段变成了目的。结果就是强迫自己完成每天的学习量，然后立刻将英语抛诸脑后，完全没有付诸使用，这也正是人们常常提到的“语言环境”的重要性。
浸泡式英语学习
浸泡式英语学习就是给学习者提供一个“语言环境”的学习方法，24小时浸泡在纯英语环境中，不断地接受各种英语讯息的刺激，吸纳英语知识，反复锤炼英语技能。不仅仅在语言课堂上，更需要在学习和生活中持续地使用英语，自然而然地使用英语进行思维和表达，这种模式有利于培养学生的英文思维习惯，达到脱口而出的效果。
这就是浸泡式英语的独特之处，要想真正掌握一门外语(课程)，应先暂时忘掉母语。不少学习者习惯用中英文转换来学习英语，这严重阻碍了培养英语思维的习惯。最好的语言学习状态，便是让学员在自然的生活状态下，平和的心态和状态中，不知不觉地忘掉自己强烈的学习目的性，让语言回归沟通工具的本原属性，而一旦大家只以沟通、交流、获取信息为目的，学员的进步便会快许多。
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